День пятый. Осваиваем модуль 3!

Уважаемые члены экипажа!  Вот и приплыли мы с Вами к новому рубежу - модулю 3 "Оценивание в проекте".

Как оценивать?

Что оценивать?

Зачем оценивать?

Именно на эти вопросы нам предстоит найти ответы в завершение этого дня.

К тому же, мы должны не только узнать, ПРИ ПОМОЩИ ЧЕГО можно оценивать, но и попробуем сами разработать инструменты оценивания в проекте. 

С примерами таких инструментов можно ознакомиться ЗДЕСЬ!

Всем удачи и творческого и грамотного подхода к делу оценивания!

Помните: 

Система оценивания может дать Вам гораздо больше, чем просто оценку знаний и выступлений учащихся на этапе завершения темы. Узнайте о множестве разнообразных целей оценивания.

В традиционной системе образования система оценивания учащегося зачастую сводится к тестам, письменным работам и устным ответам. Узнайте о различных типах видах оценивания.

Исследования показали, что учащиеся получают значимые преимущества в обучении, если оценивание носит непрерывный характер. Узнайте о преимуществах формирующего оценивания.

Иногда бывает сложно определить, как и когда учащиеся применяют навыки мышления высшего порядка, такие как критическое мышление, творчество, решение проблемных ситуаций и метапознание. Узнайте о способах оценки навыков мышления.

Формирующее оценивание – это эффективный инструмент улучшения успеваемости учащихся, но он не работает сам по себе. Узнайте о необходимых составляющих успешного оценивания в школе.

О своих впечатлениях от знакомства с этим модулем пишем в комментариях к этому сообщению нашего бортового журнала! До связи!

А что думаете ВЫ?

Эта мозаика из слов составлена по ассоциациям со словом ПРОЕКТ. Создана она при помощи этой программы.

А с чем ассоциируется проект у Вас? С нетерпением жду комментариев к этому сообщению! Итак, проект - это...

День четвёртый. Взаимодействие в сети

Друзья! Общение - это очень увлекательный процесс! Без общения человек не сможет долго прожить! Тем более если он находится в открытом море... Потому мы с Вами продолжаем активно общаться. Экипаж-то у нас дружный, творческий...

О том, какова роль блога в развитии сетевого взаимодействия участников проекта можно прочитать ЗДЕСЬ и посмотреть ЗДЕСЬ!

Всем удачи! И семь футов под килем!

День третий. Освоение Модуля 1.

Уважаемые члены экипажа!
Первые дни работы показали, что Вы успешно справляетесь с заданиями! Молодцы! Радуют и Ваши комментарии в блоге! Будем надеяться, что оптимизма нам с Вами хватит до итогового занятия на курсах! Но прошу Вас кроме своих эмоций ещё отвечать на вопросы. Важны не только Ваши впечатления, но и деловые предложения, комментарии и замечания!
Итак, несколько новых вопросов (которые ждут Ваших комментариев-ответов): 
1. Опишите Ваши первые впечатления от работы в среде Вики Владимир.
2. Считаете ли Вы необходимым создавать вводную публикацию для родителей? Можно ли найти другие методы( приемы)? Какие?
3. Какие качества присущи ученикам 21 века? Как развивать такого рода компетенции?
4. Вы просмотрели сайт, на котором размещены ГОС. Смогли ли Вы найти разделы стандартов, соответствующие выбранным Вам проектам?

Спасибо за комментарии!
С уважением, Ваш тьютор-фасилитатор.

День второй. 03.11.2009. Пофилософствуем? или Изучаем Модуль1.

Давайте пофилософствуем!

Притча

«К одному мудрецу пришел человек и спросил: "Что мне следует делать, чтобы стать мудрым?"
Мудрец ответил: "Выйди, постой снаружи".
А на улице шел дождь... Человек удивился и подумал: "Ну и как это может мне помочь?" Но он вышел из дома и встал снаружи, а дождь все лил и лил... Человек весь вымок, вода проникла под одежду. Минут через двадцать он вернулся и сказал: "Я постоял, и что теперь?"
Мудрец спросил: "Что скажешь? Когда ты стоял под дождем, не открылось ли тебе чего?"
Человек ответил: "Открылось? Я просто думал, что выгляжу как глупец!"
Мудрец сказал: "Это великое открытие! Это начало мудрости! Теперь ты можешь начинать. Ты на правильной дороге. Если ты знаешь, что ты глупец, то изменения в тебе уже начались».

Уважаемые коллеги! Мы начали осваивать с вами новый маршрут – курс «Интел. Обучение для будущего», а это значит, что мы готовы к новому, мы готовы к изменениям.
В комментариях к этому сообщению пофилософствуйте, пожалуйста, и изложите свои мысли по поводу:
Как Вы думаете, как этот курс изменит Вас и Вашу систему преподавания?
Пока это только предположения… Но ведь это уже и надежды! В конце курса мы с Вами увидим – оправдаются ли Ваши ожидания. Творческих Вам успехов!

День первый. 02.11.2009: Создание e-mail на Google

Уважаемые коллеги!
Итогом первого дня Вашей работы стало создание электронной почты на сайте www.google.com. Вы также научились оставлять рефлексивные записи в нашем блоге "Под Андреевским стягом!", в комментариях поделились своими впечатлениями от первого дня работы, рассказали об ожиданиях.
В комментариях к этому сообщению ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
Каким оказалось Ваше первое плавание? Что понравилось в работе, а что вызвало затруднения?
Всё ли было Вам понятно?
Какие рекомендации Вы бы могли дать тьютору по организации работы первого дня?
Спасибо! Всегда рада Вам помочь! С уважением и надеждой на сотрудничество, Л.В.Воронина.

Итак, начнём?! Отдать швартовы!

Уважаемые коллеги! Приветствую Вас в рефлексивном блоге  курсов "INTEL Обучение для будущего"! Рада видеть всех членов нашего дружного экипажа бодрыми, жизнерадостными и полными идей! Начинаем наше плавание по просторам образовательного океана!

Предлагаю Вам написать в комментариях к этому сообщению:

-чего вы ждете от обучения и от обучающего ("зачем пожаловали?")?
-разделяете ли восторженное настроение руководителя группы?
-готовы ли к интеллектуальным и физическим (шутка ли, по 6 часов сидеть за компом) подвигам?
-готовы ли фантанировать креативностью???

Желаю Вам удачи!